Deze nascholing bestaat uit twee delen. Het eerste deel vindt online plaats en deel 2 is live. Het centrale thema is: hoe leren wij en leerlingen van elkaar bij vormingsonderwijs in carrouselvorm?

Tijdens deze eerste online nascholing is het centrale thema hoe je leert in het bijzijn van anderen en welke vorm past goed bij het vormingsonderwijs in carrouselvorm.
Voor het geven van levensbeschouwelijk onderwijs herkennen we drie modellen. Deze drie modellen gaan we vanmiddag bespreken. Waar herken jij je in, welk model gebruik jij of juist niet?
En welk model zou het meest geschikt zijn voor het lesgeven in een carrousel?

De uitkomsten van deze bijeenkomst nemen we mee naar onze tweede bijeenkomst waar de carrousel of samenwerkingsvorm centraal staat.
Het fenomeen carrousel of samenwerkingsvorm bestaat inmiddels zo’n tien jaar.
Hoe is dat ontstaan en hoe heeft het zich ontwikkeld?
Er bestaan verschillende vormen, maar ook verschillende invullingen.
Wat verstaan wij er dan eigenlijk onder Er bestaan binnen het vormingsonderwijs verschillende beelden, visies, meningen en ervaringen t.a.v. samenwerkingsvormen. Hoe komt dat en wat houden die in?
Er zijn vakleerkrachten die liever niet of juist wel in carrousels willen werken. Waarom en wat wordt er van je gevraagd als je vormingsonderwijs in een carrousel geeft?

Na deze cursus…

• heb je je een beeld gevormd van de geschiedenis en ontwikkeling van carrousels en samenwerkingsvormen.
• heb je kennis opgedaan van de huidige carrousels/samenwerkingsvormen qua vormen en invullingen.
• heb je je een beeld gevormd van wat lesgeven in een carrousel aan vaardigheden en attitude vereist
• kun je genuanceerd een eigen mening formuleren over het lesgeven in carrouselverband 
• kun je klassiek vormingsonderwijs objectief vergelijken met onderwijs in een samenwerkingsvorm.
• kun je formuleren welke vorm van religieus leren van belang is voor het geven van lessen in een carrousel

Cursusduur: 5 uren.

Cursusleiders: J. (Janne) Nouta & J. (Jannette) Beenhakker

Janne Nouta is sinds april 2024 regiobegeleider voor PC GVO. Daarvoor was zij docent godsdienst/levensbeschouwing en Geestelijke Stromingen op de Pabo (Thomas More Hogeschool) in Rotterdam en is zij werkzaam geweest als docent levensbeschouwing in het voortgezet onderwijs. Zij studeerde religiewetenschappen aan de RuG, VU en UU.

Jannette Beenhakker is in diverse functies in het onderwijs werkzaam geweest en was regiobegeleider voor PC GVO. Vanaf 2018 is ze landelijk regiobegeleider voor JVO, BVO en HINVO en de eerste carrousels opgezet. Op dit moment is Jannette coördinator van 6 carrousels en lid van de werkgroep Samenwerkingsvormen.