In deze cursus behandelen we activerende werkvormen die aansluiten bij de huidige generatie leerlingen. Denk hierbij aan werkvormen die bijdragen aan het aanwakkeren van nieuwsgierigheid en intrinsieke motivatie bij leerlingen om te 'willen weten', 'willen onderzoeken' en 'willen maken'. We kijken hierbij naar het onderzoekend leren en ontwerpend leren als didactiek om leerlingen te activeren. 

Hierbij behandelen we het integraal werken aan actuele en toekomstgerichte vaardigheden (21st Century Skills) en inhoudsgebieden, waaronder aspecten van digitale geletterdheid. Ook behandelen we principes van gamification: succesvolle elementen uit de 'game-wereld' die in een 'niet-game-omgeving' - zoals in het onderwijs - ingezet kunnen worden om motivatie, betrokkenheid en nieuwsgierigheid te stimuleren. We onderzoeken hierbij digitale en niet-digitale werkvormen.

Gedurende de cursus kijken we naar onderwijsactiviteiten die je zelf verzorgt en hoe je hier de inhouden van de cursus in kunt verwerken, of onderwijs vanuit deze inhouden kunt ontwerpen.

Na deze cursus…

• heb je meer zicht op (activerende) werkvormen om het 'willen weten' bij leerlingen te stimuleren.
• kun je doelgericht meerdere actuele en toekomstgerichte vaardigheden trainen bij leerlingen in het vormingsonderwijs
• kun je succesvolle elementen uit de game-industrie op effectieve wijze verwerken in je onderwijsactiviteiten op de motivatie,
• betrokkenheid en nieuwsgierigheid bij leerlingen te stimuleren.

Cursusduur: 6 uren.

Cursusleider: Age Wesselius
Age Wesselius is docent-trainer ICT & Didactiek bij de Academie Primair Onderwijs en het ECNO van NHL Stenden Hogeschool. Zijn expertise en ruime ervaring ligt op het didactisch gebruik van ICT in het (primair) onderwijs, 21st Century Skills en Digitale Geletterdheid.